政府采購信息報獲悉，日前，教育部在關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會(huì )第三次會(huì )議第2506號（教育類(lèi)242號）提案答復的函中指出，配齊配強校醫對于開(kāi)展學(xué)校衛生工作、保障師生健康非常重要。教育部也將積極開(kāi)展試點(diǎn)研究，探索校醫定向委培招生培養工作、全科醫學(xué)教育人才培養、醫療機構派駐、政府購買(mǎi)校醫服務(wù)等多種渠道和策略，以解決專(zhuān)業(yè)校醫配備問(wèn)題。
教育部在答復中介紹，《學(xué)校衛生工作條例》實(shí)施以來(lái)，教育部分別于1994年、2007年、2016年開(kāi)展了3次大范圍學(xué)校衛生人員隊伍建設調研。2019年教育部聯(lián)合衛生健康委赴貴州省開(kāi)展校醫專(zhuān)題調研，旨在進(jìn)一步發(fā)現和解決問(wèn)題。
目前，一些教育部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導對校醫配備工作不夠重視，導致校醫配備落實(shí)不到位、校醫工作職責繁雜不清、校醫待遇偏低等問(wèn)題。事業(yè)單位實(shí)行崗位績(jì)效工資制度，由于校醫和教師工作崗位、工作內容存在較大差異，加之學(xué)校對校醫工作職責理解較局限，導致校醫待遇相對普通教師偏低。
其次，事業(yè)編制校醫的主要配備渠道是公開(kāi)招聘，很多地區由于缺少編制無(wú)法進(jìn)行招聘和配備校醫。有些地區為了解決校醫配備問(wèn)題嘗試多種渠道配備校醫，如教育部門(mén)或者學(xué)校通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式向二級醫院、社區衛生服務(wù)中心等醫療機構購買(mǎi)校醫服務(wù)；當地政府協(xié)調通過(guò)派駐的形式由社區衛生服務(wù)中心向學(xué)校派駐醫務(wù)人員擔任校醫等等。
下一步，教育部將完善政策制度體系。加快修訂《學(xué)校衛生工作條例》《中小學(xué)健康教育指導綱要》，研制《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛生與健康教育工作的意見(jiàn)》，修訂《教育系統突發(fā)公共事件應急預案》，切實(shí)完善工作條件和保障，提高各級教育部門(mén)和學(xué)校對校醫配備的重視程度，抓好落實(shí)，從源頭上解決學(xué)校醫療衛生條件不過(guò)關(guān)、專(zhuān)業(yè)醫療衛生人員配備不到位等問(wèn)題。
同時(shí)，加強校醫人才隊伍建設、進(jìn)一步加強校醫培訓、推動(dòng)健全校醫保障機制。還將積極開(kāi)展試點(diǎn)研究，探索校醫定向委培招生培養工作、全科醫學(xué)教育人才培養、醫療機構派駐、政府購買(mǎi)校醫服務(wù)等多種渠道和策略，以解決專(zhuān)業(yè)校醫配備問(wèn)題。